생성형 AI 활용 관련 공지

본 수업에서 수강생들에게 가장 중요하게 요구되는 역량은 원문을 스스로 읽고, 핵심 논지를 파악하며, 그것을 자신의 언어로 요약하고 질문으로 구성하는 능력입니다. 잘 알려져 있듯이, 생성형 AI가 가장 능숙하게 수행하는 작업 중 하나가 바로 요약입니다. 따라서 이 수업에서는 생성형 AI 사용에 대해 매우 높은 수준의 제한을 적용합니다.

1. 사용 규제 수준

본 수업에서는 강독 대상 자료를 읽고, 요약하고, 토론 질문을 작성하고, 조별 발표 과제를 준비하는 모든 중간 과정 및 최종 제출 과정에서 생성형 AI 사용을 전면 금지합니다.

여기서 생성형 AI 사용에는 단순히 AI가 만든 문장을 그대로 복사하는 경우만이 아니라, AI가 제공한 요약, 개요, 표현, 용어 선택, 문장 구조, 논증 흐름을 바탕으로 자신의 과제를 구성하는 경우도 포함됩니다.

특히 하트의 『법의 개념』 원문 또는 번역문을 생성형 AI에게 분석하게 하는 것은 어떤 경우에도 허용되지 않습니다. 여기에는 원문 또는 번역문을 AI에게 요약하게 하는 행위, 핵심 논지를 정리하게 하는 행위, 문단별 의미를 설명하게 하는 행위, 논증 구조를 분석하게 하는 행위, 토론 질문을 만들어 달라고 하는 행위, 어려운 문장을 풀어 달라고 하는 행위, 번역·역번역·대조를 요청하는 행위가 모두 포함됩니다.

이 수업에서 평가하고 훈련하려는 핵심 역량은 바로 여러분 자신이 하트의 문장을 읽고, 그 문장들 사이의 관계를 파악하고, 핵심 명제와 논증의 흐름을 식별하는 능력입니다. 따라서 하트 원문 또는 번역문에 대한 분석 작업은 어떤 단계에서도 생성형 AI에 위임할 수 없습니다.

다만 생성형 AI가 아닌 일반 참고 도구의 사용까지 금지하는 것은 아닙니다. 종이 또는 전자 사전, 원문 내 단어 검색, 강의 홈페이지에 공개된 읽기 가이드, 교재, 수업 필기, 일반 검색을 통한 서지 확인 등은 사용할 수 있습니다. 다만 이러한 도구를 사용하더라도, 원문을 읽고 요약하고 질문을 구성하는 작업은 반드시 수강생 본인이 직접 수행해야 합니다.

자동완성, 자동요약, 자동번역, 문장 추천, 문체 개선, 개요 생성, 질의응답형 설명 생성 등 새로운 문장이나 구조를 생성하는 기능은 생성형 AI 활용에 준하여 금지됩니다.

2. 평가 방식

교수자가 학생들의 생성형 AI 사용을 모두 탐지할 수 있는 것은 아니며, 이를 적발하는 데 수업의 중심을 두는 것도 바람직하지 않습니다. 교수자는 여러분의 역량을 증진시키는 조력자이지, 오직 공정한 평가만을 위해 존재하는 경찰이나 감독관이 아닙니다. 다만 공정한 평가에 대한 사회적 요구가 분명히 있고, 교수자는 그 역할을 회피할 수도 없습니다.

본 수업에서는 여러분이 제출한 토론 질문과 발표 자료를 바탕으로 수업 중 다양한 토론을 진행합니다. 가능한 한 여러분의 이해와 사고를 심화하는 실질적 토론에 많은 시간을 쓰겠지만, 일부 시간은 제출한 과제에 대한 여러분 자신의 이해를 확인하는 데 사용됩니다.

특히 다음 사항을 확인할 예정입니다.

1. 토론 질문 과제

   대부분의 학생에게 자신이 제출한 토론 질문이 어떤 과정을 거쳐 구성되었는지, 사용한 용어의 정확한 의미가 무엇인지, 왜 문장을 그런 방식으로 구성했는지를 되물을 것입니다. 토론 질문을 바탕으로 본문 내용을 토론하는 것과 별개로, 토론 질문 자체의 구성 과정과 이해도를 확인하는 시간이 포함됩니다. 이에 대한 답변의 적절성은 이번 계절학기 수업 평가에서 중요한 비중을 차지합니다.

2. 조별 발표 과제

   발표 자료에는 각 조원이 어떤 부분을 맡았고 어떤 역할을 수행했는지를 명시해야 합니다. 모든 조원은 자신이 맡은 부분뿐 아니라 발표 자료 전체를 꼼꼼히 읽고 이해해야 합니다. 발표문 구성에는 참여하지 않고 발표만 담당하는 방식은 허용되지 않습니다. 각 조원은 자신이 작성하거나 구성에 참여한 문장, 용어, 논증 흐름에 대해 설명할 수 있어야 합니다. 전체 조망, 조원별 원고의 통합, 발표문 재구성 등을 맡은 조원이 있다면, 그 역할에 대해서도 설명할 수 있어야 합니다.

교수자는 제출물의 수준과 학생의 설명 능력 사이의 차이를 주의 깊게 볼 것입니다. 아무리 발표문이나 문장이 훌륭하더라도, 그 수준이 요구하는 독해력과 구성력을 발표자의 답변과 해명 과정이 보여주지 못한다면, 이는 평가에서 중요하게 반영됩니다.

교수자는 AI 탐지 도구나 문체상의 인상만으로 감점하지 않습니다. 평가는 제출물 자체의 수준, 수업 중 수행, 작성 과정에 대한 설명, 사용한 용어와 문장의 의미를 스스로 해명할 수 있는 설명 능력을 종합하여 이루어집니다.

이 평가는 단지 생성형 AI 사용 여부를 간접적으로 추정하기 위한 장치가 아닙니다. 수업 참여, 토론 기여, 자기 과제에 대한 이해와 설명 능력은 그 자체로 이 수업의 중요한 평가 요소입니다.

3. 이 수업에서 직접 수행해야 할 작업

이 강좌는 원문 또는 번역문을 스스로 읽고 이해하며, 신중한 토론 질문을 작성하기 위해 거의 매일 상당한 시간을 들여 준비해야 하는 강도 높은 강독 수업입니다.

강독 원문은 어렵습니다. 그래서 강의 홈페이지에는 여러분이 미리 읽어도 좋은 수준의 읽기 가이드 자료를 최대한 마련하고 있습니다. 그러나 그 자료는 원문 독해를 대신하기 위한 것이 아니라, 여러분이 스스로 읽을 수 있도록 돕기 위한 장치입니다.

개인적으로 생성형 AI에게 과제를 직접 작성하게 하지는 않는다고 생각하더라도, AI를 활용하는 순간 AI는 요약된 언어, 정리된 구조, 그럴듯한 표현을 여러분 앞에 제시합니다. 그 언어가 여러분의 시야에 각인되고, 여러분 자신의 요약 능력을 무의식적으로 대체하는 순간, 이 고전 강독 수업에서 얻어야 할 거의 모든 것이 사라집니다.

스스로 어려운 문장을 읽고, 문장들 사이의 관계를 파악하고, 핵심 용어의 미세한 차이를 식별하고, 전체 논증의 흐름을 이어 보고, 핵심 명제를 찾아내는 작업이야말로 이 수업에서 여러분이 직접 수행해야 할 작업입니다. 이 소중한 훈련을 그 누구에게도, 어떤 도구에게도 위임해서는 안 됩니다.

따라서 이번 학기 우리 수업에서는 생성형 AI 사용에 대해 강력한 금지 기준을 적용합니다. 또한 수업 시간에 여러분이 제출한 과제 자체에 대한 이해도와 설명 능력을 지속적으로 확인하고 평가할 예정입니다. 개인적으로 생성형 AI를 활용하려 하지 말고, 스스로 읽고 정리하고 질문을 구성하기 위해 강한 노력을 기울이기 바랍니다.